Энн Уотсон (преподаватель математики) - Anne Watson (mathematics educator) - Wikipedia

Энн Уотсон ФИМА британец преподаватель математики. Она является почетным профессором отдела образования Оксфордский университет, где она была членом Linacre College, Оксфорд. Она является членом Международное общество дизайна и развития в образовании и из Институт математики и ее приложений.[1]

Ватсон был общеобразовательная школа учитель, прежде чем стать академиком.[2] Она была Квакер "то и дело с начала 1980-х", когда она была учителем,[3] и входит в Руководящую группу Группы квакерских ценностей в образовании Общества друзей.[1][3]

Watson выразил несогласие с планами запретить использование калькуляторов на Оценка национальной учебной программы,[4] и оценивать оценку, приписывая частичную оценку неправильным ответам с использованием традиционных методов расчета, но не ошибочным ответам с использованием других методов, утверждая, что такой упор на заучивание наизусть «работает против гибкого чувства числа, которое мы хотели бы, чтобы все дети развили».[5]

Книги

Уотсон является соавтором:

  • Инклюзивная математика 11–18 (Совместно с М. Оллертоном, Continuum, 2001)
  • Математика как конструктивная деятельность: учащиеся генерируют примеры (совместно с Дж. Мэйсоном, Эрлбаум, 2005 г.)[6]
  • Ключевые идеи преподавания математики: рекомендации для детей 9–19 лет, основанные на исследованиях (Совместно с К. Джонсом и Д. Праттом, Oxford University Press, 2013 г.)[7]

Вместе с Д. Роу она является редактором журнала Опыт и вера в образовании: очерки о взглядах квакеров (Трентэм Пресс, чтобы появиться).[1][2]

Рекомендации

  1. ^ а б c Заслуженный профессор Энн Уотсон, Департамент образования Оксфордского университета, получено 2018-10-13
  2. ^ а б Новостная рассылка (PDF), Центр христианской духовности св. Феосевии, 2018, получено 2018-10-13
  3. ^ а б Руководящая группа, Quaker Values ​​in Education Group, получено 2018-10-13
  4. ^ Скотт, Софи (16 мая 2014 г.), «Ученые обеспокоены запретом калькуляторов для сдачи экзаменов SAT», Oxford Mail, п. 5 - через Оксфордский университет
  5. ^ Мэнселл, Уорик (10 февраля 2015 г.), «Планы министров по математике не складываются», Скорочтение: Академии, Хранитель
  6. ^ Обзор Математика как конструктивная деятельность:
    • Шрираман, Бхарат (октябрь 2006 г.), «Возможности постполиа, педагогика, практические аспекты и перспективы», Математическое мышление и обучение, 8 (4): 433–436, Дои:10.1207 / с15327833mtl0804_4, S2CID  220378023
  7. ^ Обзоры Ключевые идеи в преподавании математики:
    • Маркс, Рэйчел (август 2014 г.), Исследования в области математического образования, 16 (3): 326–330, Дои:10.1080/14794802.2014.937353, S2CID  123226060CS1 maint: журнал без названия (связь)
    • Преподавание математики в средней школе, 19 (6): 390, 2014, Дои:10.5951 / mathteacmiddscho.19.6.0390CS1 maint: журнал без названия (связь)